Implementasi Nilai-Nilai Demokrasi Pada Mata Pelajaran PPKN Dengan Menggunakan Metode Inquiri Pada Kelas 8 (VIII) di SMPN 19 Malang
DOI:
https://doi.org/10.59581/garuda.v1i4.1756Keywords:
Implementation of Democracy, Democratic values, Inquiry MethodsAbstract
This research aims to find out what democratic values are implemented in PPKn subjects at SMPN 19 Malang, the factors inhibiting the implementation of democratic values at SMPN 19 Malang, and how democratic values are implemented in PPKn subjects using the inquiry method at SMPN 19 Malang. This research uses a qualitative approach with a descriptive qualitative research type. The data collection techniques used were observation, interviews and documentation. The analysis technique uses triangulation techniques to obtain validity of the data, while the data analysis used in this research is reduction, display and verification. The research results show that, 1) Democratic values have been implemented for a long time and are running well at SMPN 19 Malang. These values consist of: tolerance, cooperation, responsibility, and deliberation to reach consensus. 2) Factors inhibiting implementation are students who violate school regulations and the existence of active and inactive student groups. 3) The implementation of democratic values in PPKn subjects using the inquiry method at SMPN 19 Malang has apparently not been implemented by PPKn teachers. Because students are not yet able to study independently, students lack confidence and are embarrassed when asked to present in front of the class, as well as limited time in teaching and learning activities which means Civics teachers have not implemented learning using the inquiry method.
References
Ambaryani & Gamaliel Septian Airlanda. (2017). Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), Volume: 3, Nomor: 1, Juni 2017. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE, 3(1), 19-28.
Angraini, R. (2017). Karakteristik Media yang Tepat dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Nilai. J. Moral Civ. Educ, November. https://doi.org/10.24036/8851412020171116
Biotec, S. (2018). Muatan Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Upaya Membelajarkan Civic Knowledge,Civic Skills,Dan Civic Disposition Di Sekolah Dasar, 7(2), 95–102.
Creswell, J. W. (2016). pendekatan metode Kualitatif, kuantitatif dan Campuran, Pustaka Belajar.
Christopel, C., & Kuntoro, S. A. (2016). Pemahaman Nilai-Nilai DemokrasiSiswa Melalui Metode Inquiri Pada Pembelajaran Pkn Di Sma Negeri 1 Gamping Sleman. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 3(1), 14–26. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v3i1.9697
Ika, R. (2019). Implementasi Nilai-Nilai Demokrasi Dalam Pembelajaran Kabupaten Probolinggo. Jurnal Ilmiah Politik, Kebijakan & Sosial, 1(2), 36–42.
Ismawati, T. (2018). Implementasi Nilai-Nilai Demokrasi Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Pada Mata Pelajaran PPKn Di SMA Negeri 1 Tikep Kabupaten Muna Barat. 3(1), 165–175. https://core.ac.uk/download/pdf/196255896.pdf
Khuzaimah & Farid. (2022). Penerapan Demokrasi Pendidikan pada Pembelajaran Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Budaya, 4(1), 43.
Pitaloka, D. L., Dimyati, & Purwanta, E. (2021). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Toleransi pada Anak Usia Dini di Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1696–1705. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.972
Prasetiyo, M. B., & Rosy, B. (2020). Model Pembelajaran Inkuiri Sebagai Strategi Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 109–120. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n1.p109-120
Rini, N. D. A. (2017). Implementasi Nilai-Nilai Demokrasi Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 3(3), 164–168.
Rosiana, S., & Mulyani, M. (2017). Keefektifan Penggunaan Metode Parafrase dan Metode Inkuiri dalam Pembelajaran Apresiasi Puisi Berdasarkan Minat Baca pada Peserta Didik SMKN 1 Manonjaya dan SMK Nurul Wafa Tasikmalaya. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(1), 68–73.
Rukmini, B. S. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Demokrasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan DEWANTARA …, 7, 40–47. https://jurnal.stkippgritrenggalek.ac.id/index.php/dewantara/article/view/102%0Ahttps://jurnal.stkippgritrenggalek.ac.id/index.php/dewantara/article/download/102/66
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:CV Alfabeta
Sulianti, A., & Murdiono, M. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran PPKn. Jurnal Pendidikan IPS, 4(4), 1–16. Volkers, M. (2019). Implementasi Nilai-Nilai Demokrasi pada proses Pembelajaran Akidah Ahklak di Madrasah Aliyah (MA) Ittihaadul Ulum Lubunglinggau. 8(5), 55.
Wairata, E. (2021). Penerapan Metode Belajar Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Materi Pokok Nilai-Nilai Pancasila dalam Kerangka Praktik Penyelenggaraan Pemerintahan Negara. Journal of Education Action Research, 5(3), 392-397.https:doi.org/10.23887/jear.v5i3.35132
Winanto, A., & Makahube, D. (2016). Implementasi Strategi Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas 5 Sd Negeri Kutowinangun 11 Kota Salatiga. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(2), 119. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i2.p119-138
Yusdiyanto, 2016. " Makna Filosofi Nilai-Nilai Sila Ke-Empat Pancasila dalam Sistem Demokrasi di Indonesia". Jurnal Volume 10 Issu 2. Lampung:Fakultas Hukum Universitas Lampung.
