Dety Mulyanti, & Rheza Fasya. (2024). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat, 2(1), 136–146. https://doi.org/10.59581/garuda.v2i1.2530